Цодив санкт петербург официальный сайт

Электронный дневник vsopen

Электронный дневник в личном кабинете “Виртуальной школы” — полезная опция для родителей и детей. Ребенок не сможет скрывать прогулы и плохие оценки, а родителю нет необходимости посещать лично школу с целью получения сведений.

О чем можно узнать из виртуального дневника:

• Полная информация об учебном заведении.
• Актуальный график уроков и факультативов.
• Уведомление родителей об оценках и посещаемости (в том числе по СМС).
• Отправка сообщений учителю.
• Возможность быть в курсе домашних заданий (если забыл записать), грядущих контрольных работ.
• В дневнике отображается информация о каких-либо мероприятиях: конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях, концерта.

Результаты

1. Хорошие учителя. Очень грамотные, дотошные, хорошо объясняют, общаются как со взрослыми людьми. Особо не церемонятся, если кто-то из детей перегибает палку, удаляют с урока и пишут родителям.
2. Работа над ошибками. Все ошибки, проблемы, недопонимания разбираются и прорабатываются.
3. Учителя зажигают. Например, учитель ИЗО невероятно крутой. Благодаря его невероятной харизме дочь за год по его урокам и видео на Youtube научилась очень здорово рисовать.
4. Интересные кейсы и задачи. Постоянно какой-то интересный интерактив для самостоятельной работы.
5. Мало людей в классе. Все дружны, отсутствует возможность травить и обижать кого-то.
6. Комфортный формат обучения. Можно сидеть в кигуруми или в любимой толстовке с аниме, а не в сером ужасном костюме без какой-либо возможности выбора.

Дорогие ребята и родители!

Приглашаем к участию в главной олимпиаде всей страны – Всероссийской олимпиаде школьников. Она проводится сразу по всем предметам обязательной школьной программы. Принять участие можно сразу в нескольких олимпиадах по предметам. Участие бесплатное.

Что даёт участие во Всероссийской олимпиаде школьников

Главная льгота, которую предоставляет Всероссийская олимпиада школьников призёрам и победителям заключительного этапа, — это поступление в профильные вузы без экзаменов. Принимаются результаты, полученные в любом классе начиная с девятого. Льготы при поступлении в вуз предоставляет только победа или призёрство на заключительном этапе. Льгота на поступление в вуз сохраняется на протяжении четырёх лет, следующих за годом получения диплома.

Цели и задачи олимпиады

Главная задача Всероссийской олимпиады школьников — поиск и поддержка талантливых ребят по всей стране. Эта олимпиада помогает поступить в самые престижные вузы всем способным ученикам. Другая цель конкурса — подтолкнуть учеников к саморазвитию и творческому поиску, и показать, насколько интересными могут быть разные предметы за пределами школьной программы.

Организаторы олимпиады

Организатором Всероссийской олимпиады школьников является Министерство образования и науки РФ. Ведомство утверждает состав центрального оргкомитета и центральных методических комиссий по всем 24 предметам олимпиады. А для оценки регионального этапа назначаются свои комиссии.

Нормативные документы 

Нормативные документы, регламентирующие проведение регионального этапа олимпиады — http://www.anichkov.ru/page/olimp/

Уважаемые обучающиеся и родители!

Утвержден График школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2020-2021, в которой может принять участие любой ученик нашего образовательного учреждения. Победителям и Призерам регионального этапа устанавливаются льготы при поступлении в ВУЗы.

Проект Перечня олимпиад школьников на 2020-2021 год

Опубликован проект приказа Министерства науки и высшего образования Российской Федерации «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2020/21 учебный год». Большая часть олимпиад, входивших в утвержденный Перечень прошлого сезона, включена и в проект этого года. Список пополнился следующими соревнованиями: вузовско-академической олимпиадой по программированию на Урале, олимпиадой Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России) «В мир права» по истории и праву, открытой олимпиадой Северо-Кавказского федерального университета «45 параллель» по географии и шестью состязаниями музыкальной направленности. Всего в проект Перечня этого года вошли 88 соревнований.Олимпиады, входящие в Перечень, являются бесплатными. Победители и призеры состязаний могут получить льготы при поступлении в вузы.

Проект

Олимпиады, конкурсы, мероприятия для талантливой молодежи 2020-2021

Олимпиады, конкурсы, мероприятия для талантливой молодежи 2020-2021

Дорогие ребята, Уважаемые родители!

Поздравляем ученицу 10 класса Дунаеву Анну с победой в Региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку в 2019-2020 учебном году! Желаем успехов и победы на заключительном этапе олимпиады в предстоящем учебном году! Анна, благодарим за старания и трудолюбие! Поздравляем и благодарим родителей за воспитание замечательной дочери!

Подведены итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2019-2020 учебного года.

Поздравляем Победителей:

• Сурин Игнат, 8 класс — математика
• Наумов Федор, 9 класс — математика
• Гусева Светлана, 7 класс — физика
• Дунаева Анна, 10 класс — физика

Поздравляем Призеров:

• Трифонова Ксения, 9 класс — английский язык
• Мячин Арсений, 6 класс — математика
• Мишурова Владислава, 9 класс — физика
• Раджа Фатхе, 10 класс — экология
• Симаков Александр, 10 класс- информатика

Благодарим всех участников, победителей и призеров за Вашу целеустременность, старания, творческий поход к выполнению непростых олимпиадных заданий!!! Благодарим родителей за воспитание прекрасных детей!!! Желаем новых достижений и побед!!!

СО-творчество

Это тоже платформа-посредник с головным офисом в Краснодарском крае. Организатор Анастасия Колпакова. Прикрепляют для аттестаций к той же московской частной школе «Пенаты». С ними мы сотрудничаем в этом году. Оплатили аттестации за 6 класс. У них тоже есть хороший сайт и активная группа в ВК. Анастасия и её менеджеры быстро отвечают на вопросы. Можно писать в ВК или вотсап. Недавно у них появился единый номер службы поддержки, связаться стало ещё проще.

Кроме прикрепления для аттестаций, в СО-творчестве есть заочная школа, в которой предметы проходятся блоками. Это удобно для тех родителей, которые не могут обучать своих детей самостоятельно.

Стоимость прикрепления для аттестаций за учебный год — 13 000 рублей (мы прикрепились летом за 10 000 рублей).

На сайте очень быстро можно получить доступ к демоверсии аттестаций, примерить их на себя.

Почему мы с ними

1. Недорого.
2. Прикрепление к московской школе, да ещё к той же самой, в которой мы числились в прошлом году.
3. Много реально хороших, обучающих заданий, помогающих лучше усвоить материал по некоторым предметам. К сожалению, не по всем, но платформа активно развивается.
4. Есть подготовительные тесты и они явно проверены специалистами. За 6 класс откровенных «ляпов» не обнаружила. Тесты составлены так, что можно разобрать тему и проверить её. То есть, они полезны для ребёнка, а не просто «для галочки».
5. Аттестационные тесты без таймера. Это на мою дочь действует положительно. У нас как-то был случай, что вырубился ноутбук и мы бежали к папиному, боясь не уложиться во время. Здесь этого стресса нет.
6. Можно три раза пересдавать бесплатно. Это, по моему мнению, вообще великолепно! Мы вчера сдали ПА по ОБЖ. Я просто оставила ребёнка наедине с компьютером и она спокойно ответила на все вопросы. Мы обе знали, что если что-то пойдёт не так, у нас будет шанс всё исправить без лишних дёрганий и денег. Но сдала она с первого раза. В случае в Хочу учиться и с ЦОДИВ я всегда сидела рядом, следя за расставленными птичками. Они же ещё имеют свойство «слетать», если чуть дёрнуть мышкой, и сразу — минус баллы. Здесь я спокойно буду оставлять ребёнка самого и это реально круто!

Я рассказала вам о 4 хороших платформах для сдачи промежуточных аттестаций. А вы какими платформами для аттестаций пользуетесь?

Почему мы затеяли побег

1. Полное отсутствие вовлеченности учителей в процесс обучения. По большому счету им сейчас плевать, что останется в голове у детей, что будет с ними дальше, кем они станут. Дети для них из личности превратились в серую биомассу.
   Я сейчас пишу и вспоминаю историю, когда моя математичка приходила к нам домой, чтобы отговорить меня поступать в Школу Милиции. Сейчас такого в 99% школ уже не встретить.
2. Бюрократия стала высшей ценностью. На современного учителя повесили такое количество бюрократического бреда, что у него просто не остается мотивации на всё остальное. Заполнение электронных дневников по несколько часов в день, куча отчетности, а на детей не остается ни сил, ни желания.
3. Текучесть и качество кадров. За год в нашей школе сменилось 4 математички. Когда я поняла, что рассчитывать на них не стоит и придется учить ребенка математике самой, ее средний балл по пробным тестам ОГЭ был около 3.3 баллов, а дыры в школьной программе были просто огромные. Такая же история была у всего класса. Всего за пару недель мы подтянули математику до 5. Что 4 учителя делали целый год – я не знаю.
4. Все та же тупая и бескомпромиссная физ-ра. Про физкультуру и труды у меня тоже странные воспоминания. Дети ходят в бассейн, на гимнастику, на верховую езду, делают hand made кроссовки по Youtube.
   Но до сих пор эти тупые нормативы. Бег, канат, козёл и всё вот это вот. Почему нельзя уже дать детям заниматься тем спортом, которое по душе. Плюс совершенно варварские методы проведения уроков. Плохо тебе? Устал? Беги.
5. Отношение к ребенку, как к человеку. Если ты не выучил по каким-то причинам, тебе никто не дает право на ошибку или исправление. Просто «2» в журнал. Прийти пересдать или исправить – никто с тобой даже не разговаривает. Да, я тоже считаю, что нужно учить вовремя, но иногда бывают действительно уважительные причины. Все мы люди и все мы можем устать, приболеть. Но ребенок – не человек. Всем плевать.
6. Были и другие моменты, от которых у меня лично пригорало. Это и издевательства детьми друг над другом и какие-то из ряда вон события, вроде прыжков с крыши на спор с последующим переломом позвоночника у прыгающего.

Аттестация при Семейной форме получения образования:

• Организация и проведение промежуточной аттестации по предметам учебного плана 1- 4 классы — 25 000 руб. в год
• Организация и проведение промежуточной аттестации по предметам учебного плана 5 – 8 классы — 30 000 руб. в год
• Организация и проведение промежуточной аттестации по предметам учебного плана 9 класса — 35 000 руб. в год
• Организация и проведение промежуточной аттестации по предметам учебного плана 10 класса — 45 000 руб. в год
• Организация и проведение промежуточной аттестации по предметам учебного плана 11 класса — 50 000 руб. в год
• Организация прохождения ГИА для учащихся-выпускников 9 и 11 классов, получающих образование в семейной форме — 50 000 руб. в год
• аттестация по отдельному предмету — 3 000 руб.

Вы можете подробно сравнить все формы получения образования.

Лейла Сазонтова — самая известная в Перми мама хоумскулера и автор книги «Жизнь без школы». Пять лет назад она забрала сына из школы, когда он учился во втором классе, и перешла на семейное образование. С тех пор сын Лейлы так и живёт: путешествует, занимается любимыми делами и учится вне школьных стен.

Хочу учиться

Это платформа-посредник. Головной офис располагается в Казани. Организатор — Екатерина Сорокина. Прикрепляют к московской частной школе «Пенаты». Мы с ними были в 5 классе. В целом тоже всё устроило. Проект расширяется, в связи с этим были у них перебои, но сейчас штат набран, работают менеджеры и группы поддержки. На вопросы отвечают быстро. Есть сайт, активная группа ВК, есть связь по вотсап. Мы общались с менеджером Людмилой. Она доброжелательна и всегда старается решить проблемы в пользу ребёнка.

Здесь стоимость — 17 000 рублей за год, но всё лето они присылали купоны на скидки в 3 и 5 тысяч рублей. То есть, можно было присоединиться и за 12 000 рублей.

На платформе доступны все предметы для аттестации. За 5 класс их было 15. К каждому — 100 подготовительных тестовых вопросов. Из них формируется 10 аттестационных. Одна ошибка не снижала оценку. Вообще, хочется отметить очень лояльную систему оценивания.

Мы честно прорешали все подготовительные тесты, сдавала Манюня сама, память у неё хорошая. Получили все пятёрки.

Почему в этом году мы не с ними:

1. Мне не нравится аббревиатура ХУ. Вот это вот: «Ваш ребёнок в ХУ учиться?» Нет, не там. Дурацкий повод, да? Но вот, как кость в горле. Не нравится и всё!
2. Некоторые подготовительные тесты были такими, что лучше бы их ребёнок и не видел. Не несли никакой пользы. К примеру, в 5 классе у нас в трети вопросов были динозавры. Почему динозавры? Ботанику же вроде бы проходили… А мне не хочется терять впустую время дочери. Хочется, чтобы вопросы были полезными.

Выбор школы

1. Официальное зачисление в учебное заведение. Я не хотела танцев с переходом на домашнее обучение в своей школе. Для этого требуется куча обоснований, да и на форумах прочитала, что некоторые особо одаренные школы передают эту информацию в органы опеки.
2. Хотя бы несколько дней в неделю очные общения с учителями через Skype/Telegram/Zoom. Хотелось оставить нормальные коммуникации ртом. Формат обучающих видео конечно хорош, но всё же ребёнку нужно учиться ещё и выражать свои мысли грамотно и конструктивно.
3. Адекватная цена. Некоторые частные гимназии и школы предлагают такой формат обучения своим студентам. Но ценник там от 30 000. Мой комфортный потолок на школу был 10, чтобы оставался бюджет на другие кружки и увлечения.
4. Промежуточный контроль результатов. В принципе, вариант с четвертями или семестрами нам вполне подходил. Хотелось понимать, куда мы движемся.
5. Хотелось бы больше интерактива, игрового подхода, творческих задач.

1. Школа Алексея Битнера. Многие родители на форумах хвалили ее именно за творческий подход и грамотную подачу материала. Но у них просто какая-то беда с маркетингом. Раскопать, как происходит обучение, его системность, учебники, которые берут за основу, что за педагоги работают, у меня так и не получилось. Все видео старые, хотя на форумах были и новые комментарии. Работа этой школы так и осталась для меня загадкой, хотя упоминалась она довольно часто.
2. Интернетурок. На мой взгляд, на данный момент она максимально современная. Из плюсов – официальное зачисление, довольно креативная программа обучения, технологичность и единая удобная платформа. Из минусов – отсутствие привычного процесса обучения, личного взаимодействия с учителем. А мои скрепы, хоть и треснули, но пока не затрещали по швам окончательно.
3. ЦОДИВ. Это единственная школа, которая предлагает очно-заочный формат обучения за адекватные деньги. 3 дня в неделю обучение в группах Skype в классическом формате урока, 2 – для самостоятельного обучения.

Преимущества и недостатки домашнего обучения

Дистанционное обучение в школе сопровождается такими плюсами:

• есть возможность получить образование экстерном – если способности и активность ребенка позволяют, то не обязательно тратить целый год на освоение программы одного класса. С другой стороны, если ученик не справляется, он может заниматься дольше положенного по стандартам времени;
• нет привязки к определенному месту и времени – у ребенка появляется возможность путешествовать, заниматься любимыми делами, вести при необходимости профессиональную деятельность;
• ребенок не слышит ошибок других учеников – он работает с чистой информацией, не сталкиваясь с тем, что может «засорить» его память, сбить с правильной мысли;
• школьник может надеяться только на самого себя – отсутствие друга, у которого можно списать, вынуждает ученика заниматься с полной отдачей, осваивать материал в заданном объеме;
• практикуется индивидуальный подход – дети на дистанционном обучении могут самостоятельно подбирать график, распределять время на освоение отдельных дисциплин. Даже следуя рекомендациям программы, они получают возможность больше заниматься теми предметами, которые им интересны, а «ненужные» походить в пределах обязательного минимума;
• время не тратится впустую – на уроке в школе каждому ребенку отдельно отводится в среднем буквально пара минут. При домашней форме получения образования все выделенное на обучение время школьник тратит только на себя;
• ребенок учится самостоятельности, ответственности – успеваемость детей при дистанционной работе во многом зависит от их отношения к учебе. Если учащийся не имеет серьезных проблем с дисциплиной, он быстро начинает понимать, что, чем активнее он старается, тем меньше времени у него уходит на школьные задания. Это становится стимулом, который подталкивает его к еще более активной работе;
• исключение личных конфликтов – занимаясь в домашних условиях, можно избежать столкновений с ровесниками, напряжения от общения с учителями и других негативных последствий пребывания в коллективе;
• для начала учебы нужен только интернет, что очень удобно в регионах, где ребенку сложно добираться до школы.

Главный минус направления в том, что домашнее обучение в России пока развито довольно слабо, но все же уже появился перечень заведений, достойных внимания. Также негативным моментом некоторые считают отсутствие живого общения с одноклассниками. При активной социальной жизни этот пробел будет легко заполнен. Еще родителей настораживает тот факт, что ребенок буквально посвящен сам себе в плане учебы. Современные программы составлены так, чтобы вызывать интерес у учащихся, а система родительского контроля поможет следить за успеваемостью школьника.

О системе

“Виртуальная школа” — система образовательных услуг, в которую входят учебные заведения трех областей России. Сервис включает электронные журналы и дневники, единую базу детских садов, ГБОУ и профильных учебных заведений, отчетность, справочную информацию.

Цель создания “Виртуальной школы” — оптимизация учебного процесса, снижение нагрузки на педагогов. Родители школьников регулярно осведомлены о достижениях ребенка. Для входа в систему необходим ПК с подключением к интернету.

При входе на сайт можно увидеть три раздела: автоматизация, электронный журнал и услуги в электронном виде.

Первый раздел предназначен для административного персонала системы. Во вкладке “Электронный журнал” содержится информация об успеваемости детей и жизни учреждения в целом. Третий раздел — ознакомительный. После входа там можно найти информацию о школах, программах, графике учебного года и др.

Педагоги, в том числе классный руководитель, имеют доступ к электронному журналу. Родители после входа в личный кабинет получают информацию о текущих оценках, и по всем вопросам могут связаться с классным руководителем. Функционал для учащихся ограничен просмотром оценок, домашних заданий, расписания уроков, факультативов, мероприятий.

Пока система функционирует лишь в Белгородской, Орловской и Брянской областях. Вход в “Виртуальную школу” доступен на официальном сайте. Мобильная версия и приложение на смартфон в настоящее время отсутствуют.

Ссылки:

• Советы для родителей выпускников https://www.youtube.com/watch?v=Upy7jixyjwA
• Особенности ЕГЭ по математике https://www.youtube.com/watch?v=luqbWl5H6Ao
• Особенности сдачи устной части ЕГЭ по иностранному языку https://www.youtube.com/watch?v=qRvNgPx376c
• Советы выпускнику по подготовке к экзамену https://www.youtube.com/watch?v=BxnZOMVtu08
• Как проходит ЕГЭ? Правила и процедуры https://www.youtube.com/watch?v=aaCEmHax6js
• Правила заполнения бланков https://www.youtube.com/watch?v=ZeqvDbtt6AY
• Права участников ЕГЭ: пересдача и апелляция https://www.youtube.com/watch?v=AbciwHd6jEw

Официальный информационный портал Государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге http://www.ege.spb.ru/

Итоговое сочинение

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал методические материалы, рекомендуемые к использованию при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году.

• Письмо Рособрнадзора от 23.10.2018 г. № 10-875
• Критерии оценивания итогового сочинения (изложения)
• Правила заполнения бланков итогового сочинения (изложения)
• Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)

Итоговое сочинение (изложение) является условием допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее – ГИА-11) для обучающихся XI (XII) классов, а также может быть использовано при приеме в образовательные организации высшего образования.

Итоговое сочинение (изложение) должны писать все, кому необходимо получить допуск к ГИА-11 и аттестат о среднем общем образовании, в том числе лица, которые в прошлом году не смогли пройти итоговую аттестацию по программам среднего общего образования, т.к. не получили допуск к экзаменам ГИА;

Итоговое сочинение вправе писать по желанию лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы и имеющие документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования, граждане, имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных образовательных организациях (далее — выпускники прошлых лет), обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования (далее — СПО), а также обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных образовательных организациях (далее — ОО).

Итоговое сочинение (изложение) могут писать все, кто имеет документ о получении среднего (полного) общего образования, для использования при поступлении в организации высшего образования (если такая возможность предусмотрена Порядком приема в высшее учебное заведение), а также те, у кого нет аттестата, но есть допуск к ГИА, либо они обучаются в ОО СПО или в иностранной ОО.

Итоговое сочинение (изложение) проводится на русском языке, проходит в образовательных организациях. Продолжительность проведения итогового сочинения составляет 235 минут.

С особенностями формулировок тем итогового сочинения для выпускников организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования, можно ознакомиться на сайте http://www.fipi.ru/

Для написания сочинения (изложения) используются бланки единого формата, утвержденного Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (далее – Рособрнадзор).

Во время проведения итогового сочинения (изложения) на рабочем столе участника, помимо регистрационного бланка и бланков записи, могут находиться только:

• ручка (гелевая, капиллярная или перьевая с чернилами черного цвета);
• документ, удостоверяющий личность;
• лекарства и питание (при необходимости);
• орфографический словарь для участников итогового сочинения (орфографический и толковый словари для участников итогового изложения), выданный членами комиссии образовательной организации по проведению итогового сочинения (изложения);
• инструкция для участников итогового сочинения (изложения).

Участникам запрещается иметь при себе средства связи, электронно-вычислительную технику, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, а также выносить из учебных кабинетов темы сочинений (тексты изложений) на бумажном или электронном носителях, фотографировать бланки и темы итогового сочинения (тексты изложения).

Итоговое сочинение (изложение) проверяется в той образовательной организации, где его писали участники. После написания проверяются работы всех участников, вне зависимости от того, влияет результат оценивания на допуск до ГИА или нет.

Участники итогового сочинения (изложения), которым необходимо получить допуск к ГИА-11, при получении неудовлетворительного результата (незачета) пишут работу в дополнительные сроки.